Sobre-estimulación vs. Asombro

Existe en el niño un movimiento natural de proactividad para el conocimiento que, hoy en día, no solo subestimamos, sino que ignoramos y que cancelamos con bombardeos continuos de estímulos externos. El aprendizaje se origina desde dentro, y el mecanismo a través del cual deseamos conocer es el asombro

Catherine L’Ecuyer

Artículo original publicado en “Escuela con Cerebro”. Enero 2016 

Ya en el siglo IV a.c. Platón decía que “el asombro es el origen de la filosofía” y su discípulo Aristóteles añadía que “la admiración es lo que impulsa a los hombres a filosofar, empezando por admirarse de lo que les sorprendía por extraño, así se preguntaron por el origen del Universo”. El asombro es la puerta del conocimiento, la admiración es la conciencia de no saber. Nos admiramos cuando algo nos sorprende por extraño, por inesperado. Esa capacidad de asombro está implícita en la inocencia de los niños, su capacidad de fascinación y curiosidad son el motor del impulso innato de aprender. La admiración y el asombro son elementos esenciales para descubrir el mundo que nos rodea. Continuar leyendo “Sobre-estimulación vs. Asombro”

Semana de la Ciencia

A los niños les encanta hacer experimentos. Con ellos, a la vez que se divierten, aprenden y se hacen preguntas sobre el mundo que les rodea. Entre sus muchos beneficios, la exploración científica alimenta la curiosidad natural del niño, fomenta su interés por la ciencia, estimula el razonamiento y la lógica, mejora su capacidad para resolver problemas, aumenta su autoestima y les prepara para que entiendan conceptos científicos más complicados en el futuro. En esta entrada os presentamos algunas actividades de la Semana de la Ciencia para niños de 0 a 3 años que celebramos cada año en nuestra escuela.

Proyecto de Innovación: “Play it Again, Sam”

 
La música es una forma de lenguaje en sí misma y, ciertamente, es una forma de lenguaje para la mente. Si queremos comunicar algo emotivo, quizás la música sea el canal adecuado”
Robert Zatorre
 
¿Qué es “Play it again, Sam“?
Es un ambicioso proyecto de innovación pedagógica que hemos diseñado con el objetivo de acercar la música a nuestros pequeños alumnos, intentando llegar un poco más lejos del, a nuestro entender simplista, uso de la música que se suele hacer en las aulas de educación infantil. Se trata de un proyecto transversal que nos acompañará a lo largo de todo el curso y que nos permitirá vincular los diferentes proyectos de aula, objetivos, aprendizajes, rutinas, emociones… con la música.

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Over Nine Colums… Presentación del Proyecto

El arte es una forma de expresión, un intento de comunicar algo a los demás. La otra cara del arte es su componente estética. Esa es la diferencia entre un emoticono del WhatsApp y la Gioconda. La cultura es la llave para poder disfrutar del arte, y por lo tanto estamos hablando de educación. Entonces ¿porqué parece que el arte no es para niños?. Continuar leyendo “Over Nine Colums… Presentación del Proyecto”